Картинки Грибы И Ягоды
Стоит выйти из города в лес, пройти нехожеными тропами несколько десятков метров и перед вами настоящий супермаркет природы, где грибы и ягоды даются всем совершенно бесплатно. После того, как вы увидите, насколько красиво и величественно смотрятся грибы, вы точно соберётесь с приходом лета выйти на охоту за подарками природы. Единственное, что - всё же советую идти за грибами со знающим человеком, в противном случае можно набрать в корзину таких грибов, которые крайне ядовиты для человеческого организма. Хотите подарить своим детям настоящий праздник, который бы надолго остался у них в памяти. Оборудование: предметные картинки (мальчик, ребята, лес, грибы, ягоды, малинник, волк), разрезные картинки с изображением диких животных (на. Съедобные и несъедобные грибы в картинках для детей. Прогулки по лесным тропинкам приносят деткам огромное удовольствие, особенно, в осеннюю пору. Осенью краски леса очень яркие, и прогулке не мешают комары и ядовитые насекомые. Малыш с азартом собирает ягодки и грибочки. Найти под елочкой или березкой красивый гриб — просто удовольствие. Однако малышу необходимо знать, что красивые грибы могут быть ядовитыми и опасными. Для обучающего материала можно использовать картинки грибов для детей.
Ветлужские поэты Юрий Пшеницын Клюква Налилась клюква светом, покраснели бока, Разбежалась в болоте по мхам. Мы идем на рассвете, где течет вдаль река, По ее крутым берегам. Там, за старым кордоном, средь сосновых лесов, Где токуют весной глухари, Растекается омут болотистых мхов, Пробуждаясь от алой зари.
И плывут там туманы, растворяясь в лугах. И краснеет ковер под ногами.
Мы пришли еще рано, только сойки кричат, Да глухарь бормочет над нами. Это чудо природы и ее щедрый дар, Дивной ягоды спелая россыпь. Забываешь про годы, собирая нектар, Что дает нам матушка-осень. Вот уже вечереет, по дороге лесной Мы шагаем навстречу закату. И река нас встречает, и костер за рекой, И висит в небе месяц крылатый. По грибы Задирает ветер дранку На соседней крыше. Я сегодня спозаранку За деревню вышел.
Не страшна мне непогода И с утра ненастье. Все равно пойду в дорогу Поискать я счастья. Там, за речкой и за полем, К Рощину дорога, И груздей за старой школой Было очень много. Там попутников серых Я накладывал пестер И нашел с десяток белых На одном лишь месте. А какая там природа! Не сказать словами. Ну, так что мне непогода, В лес я, за грибами.
Дополнительный материал по теме 'Деревья'. дополнительный материал по теме 'Грибы'. Существительные: боровик, подосиновик, подберёзовик, мухомор, лисичка, сыроежка, гриб, ножка, шляпка, лес, поляна, мох, пень, корзина, маслёнок, опёнок, моховик, груздь, рыжик, волнушка, поганка, грибница, чаща, лукошко, грибник, клубника, смородина, крыжовник, малина, черника, брусника, морошка, клюква, земляника, компот, варенье. Глаголы: расти, стоять, прятаться, краснеть, вырастать, варить, собирать, готовить, резать, сушить, солить, мариновать, заблудиться, аукать. Прилагательные: белый, красный, рыжий, маленький, старый, съедобный, несъедобный, червивый, грибной (дождь, лето, поляна, год), малиновый, клубничный, черничный, брусничный, клюквенный, морошковый, земляничный. Наречия: рядом, далеко, близко.
Пальчиковая гимнастика КОРЗИНА С ЯГОДАМИ Вот корзина — так корзина! В ней крыжовник, В ней малина, И лесная земляника, И садовая клубника, Там брусника и черника! К нам ты в гости приходи-ка!
Ягод, что найдём мы в ней, Нет полезней и вкусней! Васильева (Изображают удивление, раз- водят руки в стороны.) (Загибают пальцы, начиная с большого, одновременно на правой и левой руках.) (Делают приглашающий жест — движение руками на себя.) (Поочерёдно ритмично ударяют о кулак и ладонь о ладонь.) Координация речи с движением «Мы идём в осенний лес» Цели: учить координировать речь с движением, развивать творческое воображение, закреплять в речи существительные — названия грибов, развивать мелкую моторику. Мы идём в осенний лес.
А в лесу полно чудес! Дождь вчера в лесу прошёл — Это очень хорошо. Будем мы грибы искать И в корзинку собирать. Вот сидят маслята, На пеньке — опята, А во мху — лисички, Дружные сестрички. «Подосиновик, груздок, Полезайте в кузовок! Ну, а ты, мухомор, Украшай осенний бор».
Михеева (Маршируют на месте.) (Разводят руки в стороны, «удивляются».) (Потряхивают ладонями обеих рук.) (Хлопают в ладони.) (Приставляют ладонь ко лбу, смотрят то в одну, то в другую сторону.) (Сводят руки перед собой — «корзина».) (Загибают по одному пальцу на обеих руках одновременно на каждое название грибочка.) (Делают манящие движения руками.) (Грозят указательным пальцем правой руки.) Скороговорка Цели: развивать общие речевые навыки: чёткость дикции, правильное звукопроизношение, правильное голосоведение. Воспитатель предлагает детям соревнование: кто быстрее и правильнее произнесёт скороговорку. У пеньков опять пять опят. Диалог Цель: развивать общие речевые навыки, работать над интонационной выразительностью речи. —Мы с тобой шли? —Подберёзовик нашли?
—Я тебе его дал? —Ты его взял? —Так где же он?
—Мы с тобой шли? Игра «Кто заблудился?» Цели: развивать слуховое внимание. Воспитатель говорит: «Представьте, что мы с вами пошли в лес, кто-то заблудился и кричит «Ау!». Один из детей поворачивается спиной к остальным. Дети по очереди произносят «Ау!» с разной громкостью голоса (ближе, дальше). Ребёнок, стоящий спиной, отгадывает, кто «кричал».
Игра «В лесу» Цели: активизировать и обогащать словарь детей по лексической теме «Грибы». Воспитатель предлагает детям послушать рассказ и дополнить его. Можно выставить перед детьми картинки с изображением грибов. Наступила осень. Зайдёшь в лес и ахнешь.
Деревья в золотом уборе стоят, сквозь ветви пробиваются солнечные лучи. Посмотришь вокруг и поймёшь — не зря говорят, что осенний лес дарами богат. Вот под осинкой мелькают красные шляпки. Это дружная семейка.
Картинки Овощи И Фрукты
А под берёзкой стройные (.) стоят. Зайдёшь дальше в лес и увидишь рыжие шляпки во мху. Раздвинешь мох руками, а там сестрички — (.) притаились. А это что за грибочки на пенёчке сидят? Опытный грибник сразу поймёт, что это (.).
Но тому больше всех повезёт, кто в глубине лесного бора самый важный гриб отыщет — (.). Чешева Игра «Какое варенье? Какой компот?» Цели: развивать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существ ительными). Воспитатель предлагает детям ответить на вопросы девочки Кати.
Необходимо следить за правильностью употребления окончаний (малиновое варенье, малиновый компот). Осень — время заготовок. Катя с бабушкой решили запастись на зиму сладким вареньем и ароматным компотом.
Рано утром они пошли в лес за ягодами. Путь предстоял неблизкий. —Бабушка, — спрашивала Катя. — Если мы малину соберём, какой компот получится? (.) А варенье какое?
(.) —А вдруг чернику найдём, — продолжала размышлять Катя. — Какой компот получится? (.) А варенье какое? (.) —Ну, а если брусника нам попадётся? Какой компот сварим? (.) А какое варенье? (.) —Моё любимое варенье из клюквы.
Отгадай, какое? (.) — А компот я люблю из морошки.
Отгадай, какой? (.) Так незаметно подошли бабушка со своей внучкой к полян ке, на которой видимо-невидимо было ягод земляники.
Какой компот сварит бабушка? (.) А какое варенье?
Чешева Игра «Лишняя ягода» Цели: учить узнавать знакомые ягоды, закреплять названия ягод и закреплять понятия «лесные» и «садовые ягоды»; тренировать в определении наличия звука а в слове и его места в нём (начало, середина, конец), развивать зрительное внимание. Воспитатель выставляет перед детьми картинки с изображением ягод (например: клюква, черника, клубника), просит назвать ягоды и сказать, какая ягода лишняя. Воспитатель просит каждого ребёнка объяснить свой выбор. Например: Лишняя клубника, т. Она — садовая ягода, а все остальные — лесные.
Ребёнок определяет, есть ли в названии ягоды звук а и в какой части слова он находится. Слова: брусника, клубника, малина, земляника, клюква, смородина, черника, крыжовник. Игра «Составь схему» Цели: закреплять навык анализа предложений на слова. Электрогенератор huter dy3000l отзывы.
Воспитатель предлагает детям прослушать предложения, сосчитать количество слов и начертить схемы. Напоминает, что в предложениях могут встретиться «маленькие слова» — предлоги.
Aug 28, 2014 - Чтобы рассказ о том, как организовать такой бизнес и какие выгоды. В компании есть утвержденный маркетинговый план развития компании. А затем и как официальный партнер со статусом 1С Франчайзи. Бизнес План Франчайзи 1с. Борис Нуралиев (1С) — Как Автоматизировать Бизнес - Duration: 27:11. AmoCRM [RU] 6,609 views 27:11. Видеоматериал для подготовки реферата, курсовой работы или исследования. Бизнес план 1с франчайзи скачать последующим рассветом. Эскимосы направились на охоту. Веб-сайт про: бизнес план. Франчайзи 1С - как организовать бизнес с минимальным. Не нашел на форуме,может у кого есть примерный бизнес план. Как составить бизнес план.
Например: Осенний лес богат дарами. На лесной полянке много земляники. Под еловой веткой спрятался боровик. На болоте поспела кислая клюква. Игра «Собери грибы» Цели: совершенствовать фонематические процессы, учить подбирать слова на заданный звук.
Воспитатель выставляет перед детьми коробку с написанной на ней буквой «н» и предлагает детям положить в неё только те грибы (муляжи, картинки), в названии которых есть звук н. Слова: опёнок, маслёнок, подосиновик, волнушка. Загадки Цели: развивать слуховое внимание, слуховую память, учить связному монологическому высказыванию (толкование загадки). Воспитатель загадывает загадку, дети отгадывают.
Один из ребят объясняет её смысл. Остальные дополняют.
Затем все вместе разучивают любую загадку. Коричневой шляпкой приветствую вас. Я скромный грибок безо всяких прикрас. Под белой берёзкой нашёл я приют. Скажите-ка, дети, меня как зовут? (Подберёзовик) В лесу осеннем в сентябре В скучный день дождливый Вырос гриб во всей красе, Важный, горделивый.
Под осиной его дом, Шляпка красная на нём. Многим этот гриб знаком. Как его мы назовём? (Подосиновик ) Красная шляпка, на шляпке горошки, Короткая юбка на беленькой ножке. Красивый грибок, но тебя не обманет, Кто знает о нём — его трогать не станет. Всем людям известно уже с давних пор Что ядом наполнен гриб.
Текст для пересказа Митька набрал столько грибов, что ему нельзя было донести домой. Он сложил их в лесу. На заре Митька пошёл взять грибы. Грибы унесли, и он стал плакать. Мать ему сказала: —Что плачешь?
Или наши лепёшки поели кошки? Тогда Митьке стало смешно, он тёр по лицу слезу и сам смеялся. Толстой Вопросы: Почему Митя оставил грибы в лесу?
Ядовитые Грибы И Ягоды Картинки
Что случилось утром? Что сказала мама? Текст для пересказа БРАТ И МЛАДШАЯ СЕСТРА Санька и его младшая сестричка Варя идут из лесу. Набрали земляники, несут в кузовках. Моя бабушка поглядела и посмеивается: —Что ж ты, Саня. Маленькая Варя больше тебя набрала!
— отвечает Санька. — Ей нагибаться не надо, вот и набрала больше. Опять идут Санька и Варя из лесу, тащат корзинки с грибами маслятами. —Что ж ты, Саня, — говорит бабушка. — Маленькая-то больше набрала.
— отвечает Санька. — Она к земле ближе, вот и набрала.
В третий раз отправляются в лес Варя и Санька. Малину собирать. И я пошёл вместе с ними. И вдруг вижу, как Санька незаметно от Вари подсыпает ей ягоды в кузовок. Варя отвернётся, а он возьмёт и подсыплет.
Идём обратно. У Вари ягод больше, у Саньки — меньше. Встречается бабушка.
Что ж ты, — говорит, — Саня. Малина-то высоко растёт! Тебе легче дотянуться, а Варя больше набрала! — отвечает Санька.
Картинки Грибы И Ягоды
— Варя у нас молодец, Варя у нас работница. За ней не угонишься. Шиму Вопросы: Что несли в кузовках Санька и Варя? Что сказала бабушка? Что ответил Санька? Что Саня и Варя собирали в лесу во второй и в третий раз? Что Санька каждый раз отвечал бабушке?
Картинки Фрукты И Ягоды
Как ты думаешь, почему Санька подсыпал Варе ягоды?